測評網[國一下][社會第二次段考]複習錦囊

國一下
社會

重點回顧

[歷史] 日治時期
[歷史] 中華民國在臺灣
[地理] 臺灣的產業
[公民] 社會變遷

一分鐘準備段考

歷史
闔上課本，要能回想起每個單元的時代與特色
理解歷史事件的原因與經過，清楚歷史人物的地位與影響
地理
看到圖表要能判讀其中的資訊
地形、氣候、水文、人口、交通、產業等，定義與各區域特色要清楚
公民
每個專有名詞的意義能了解
能用生活周遭的例子來複習課本中的概念
利用名師學院系列產品，反覆觀看、補強弱點

[歷史] 日治時期

一、臺灣教育發展

時期	內容
荷蘭時期	荷蘭基督教傳教士設立教會與學校
鄭氏治臺時期	1. 民間有沈光文等人講學，奠定漢人文化在臺灣的基礎 2. 鄭經治臺時，在陳永華的建議下積極推展文教，除了在中央設學院、地方設學校外，並在承天府（臺南）建立第一座孔廟，是為「全臺首學」
清領時期	前期	教育的主要機構：儒學、書院、義學、社學
清領時期	後期	劉銘傳建西學堂、電報學堂；為原住民成立「番學堂」
日本殖民時期	教育政策	貫徹殖民政策工具，採差別待遇、隔離政策的原則
	初等教育	1. 臺灣人讀「公學校」，日本人讀「小學校」，原住民念「蕃人公學校」，「公學校」的師資設備都差一截 2. 西元 1941 年，臺灣總督府為配合皇民化運動，取消小學校、公學校的區別，一律稱為「國民學校」 3. 西元 1943 年，施行六年義務教育，日治時期的兒童入學率約 70%
	中等以上教育	1. 偏重職業教育：最熱門的學校為師範學校、醫學校 2. 日治初期，臺人無法讀普通中學，後來在臺籍知識分子林獻堂等人積極爭取下，成立臺中中學校（今臺中一中），是第一所專收臺籍子弟的中學 3. 當時接受高等教育的學生中，臺灣人比例很低，由於在臺升學不易，因此有志升學的臺灣人大多前往日本留學，留學教育遂彌補了臺灣高等教育的不足
中華民國時期	政策	以教育機會均等為原則
中華民國時期	國民教育	初期實施六年義務教育，民國 57 年實施九年國教；解嚴後教育鬆綁，校園趨向民主化，民國 90 年代更推動國民中、小學「九年一貫」政策

範例：今日臺北市萬華區有一所歷史悠久的「老松國小」，在日本殖民統治時期，為臺灣人小孩就讀的學校，請問它當時的校名應是下列何者？

(A) 大稻埕公學校　(B) 艋舺小學校　(C) 大稻埕小學校　(D) 艋舺公學校

(D)
「艋舺」為萬華的古名，且臺灣在日治時期，與日本小孩就讀的學校有所區隔，臺人就讀學校稱為「公學校」，日人就讀學校稱為「小學校」。

二、日治下的臺灣社會

項目	內容
社會變遷	人口的激增	人口死亡率大幅降低，由西元 1896 年的 260 萬人，激增至西元 1943 年的 660 萬人，人口增加1 倍半，增加速度居世界首位
社會變遷	建立現代生活	1. 廢除臺灣社會三大陋習：纏足、辮髮、吸食鴉片；之後對於鴉片採取「漸禁政策」，而放足、斷髮也逐漸普遍 2. 守時（引進星期制、標準時間制）、守法、現代衛生觀念的建立（建造自來水工程、城市地下排水工程、實施預防注射，防治霍亂、傷寒等傳染病）
社會運動	臺灣議會請願運動	由林獻堂、蔣渭水發起連署請願
	地方自治運動	1. 蔣渭水領導「臺灣民眾黨」，這是臺灣第一個合法政黨 2. 蔡培火、楊肇嘉倡組「臺灣地方自治聯盟」；西元 1935 年，臺灣首次地方議員選舉，但限制選民資格
	臺灣文化協會	臺灣文化協會林獻堂、蔣渭水等人領導，刊行《臺灣民報》，舉辦講學會，提高臺灣文化，啟迪民智、喚醒民族意識及加強社會觀念

範例：我們要了解臺灣人反抗日本統治的歷史，應該閱讀下列哪些人物的傳記？

(A) 羅福星、蔣渭水
(B) 沈葆楨、丁日昌
(C) 劉銘傳、余清芳
(D) 魏源、莫那魯道

(A)
(B) 沈葆楨與丁日昌皆為清領時期治理臺灣的長官，與抗日無關；(C) 劉銘傳為清領時期治理臺灣的長官，與抗日無關，余清芳為西來庵（噍吧哖）抗日事件的領導人；(D) 魏源為晚清優秀的知識分子與思想家，莫那魯道為霧社原住民抗日事件的領導人。

[歷史] 中華民國在臺灣

一、遷臺前後重要史事

時間	重要史實
民國 34 年（西元 1945 年）	日本於二次大戰戰敗，無條件投降；臺灣光復
民國 36 年（西元 1947 年）	臺灣發生「二二八事件」
民國 38 年（西元 1949 年）	共產黨奪占中國，國民黨政府播遷來臺，實行三七五減租等政策，並實施戒嚴長達 38 年，長期限制人民言論、集會等自由
民國 39 年（西元 1950 年）	韓戰爆發，美國第七艦隊協防臺灣；勞工保險開辦；實行地方自治
民國 47 年（西元 1958 年）	金門八二三炮戰；美援開始，至民國54 年結束
民國 55 年（西元 1966 年）	中共發動文化大革命
民國 57 年（西元1968 年）	臺灣九年國教開始
民國 60 年（西元1971 年）	中華民國退出聯合國，蔣經國開始推動政治改革　本土化
民國 68 年（西元1979 年）	中美斷交，美國與中共建交；「美麗島事件」發生
民國 76 年（西元1987 年）	蔣經國宣布解除戒嚴，開放黨禁、報禁，集會遊行自由
民國 77 年（西元1988 年）	蔣經國總統逝世，李登輝繼任總統
民國 80 年（西元1991 年）	終止動員戡亂時期，廢除《動員戡亂時期臨時條款》
民國 84 年（西元1995 年）	開辦全民健康保險，中華民國社會福利制度更完備
民國 85 年（西元1996 年）	第一次直接民選總統，李登輝當選為第九任總統

範例：根據「臺灣人口成長曲線圖」，請問從庚到辛，臺灣人口大幅成長的原因為何？

(A) 准大陸人民攜眷來臺
(B) 臺灣建省
(C) 衛生環境改善，有效防治傳染病
(D) 中國動亂，各省人士遷徙來臺

(D)
(A)「准大陸人民攜眷來臺」應為清朝雍正時期，約為西元1720～1730年代；(B)「臺灣建省」應為清朝光緒 11 年（西元 1885 年）前後；(C)「衛生環境改善，有效防治傳染病」應為西元 1895～1945 年的日治時期；(D)西元 1945 年後，國共抗爭紛起，中國局勢混亂，西元 1949 年，蔣中正率大批軍民遷臺，造成臺灣人口大幅增加。

[地理] 臺灣的產業

一、第二級產業─工業、製造業

1. 發展：由勞力密集的產業發展為技術、資本密集的產業。

2. 分布： 集中於北部地區，以聚集效應降低成本，增加利潤。

電子、資訊業：分布於臺北、桃園、新竹、臺中、臺南、高雄等地區。
石化、重工業：多分布於高雄地區，過去著重於原料區位，近年來工廠為降低成本，多考慮市場區位。
食品業：市場區位，位於都市周邊。

二、第三級產業─商業活動

1. 定義：第三級產業以提供各種服務為主，其中最主要的就是商業活動。

2. 國際貿易：國與國之間的商業往來行為。

3. 臺灣的現況

臺灣的自然資源（礦產）多分布於為數不多的沉積地質，故農、工原料多需仰賴進口，製成產品後再外銷各國，而原料的進口與產品的銷售均需仰賴國際貿易，故國際貿易早已成為我國的經濟命脈。自西元 1970 年代至今，貿易均呈現出超的狀態。
國際貿易的形式：進口原料，出口產品。

項目	貿易狀況	貿易差額	主要貿易對象
入超	進口＞出口	逆差	臺灣進口前3 名：日本、中國、美國
出超	進口＜出口	順差	臺灣出口前3 名：中國、香港、美國

4. 聚落： 在地形平坦、資源豐富且交通便利的地方，易聚居人類，形成聚落，依型態不同分為鄉村聚落及都市聚落。鄉村聚落又區分為集村與散村，以臺灣的空間分布而言，北部多散村，中南部則多集村。

集村：早期因移民與土地開墾發展而成的聚落，成員間常具有血緣或地緣關係，屬於自發性經營與維繫之共同體，村里居民間的關係相當密切。
散村：住戶規模小且較分散，家戶間缺乏宗族或同鄉情誼，居民所具有的地方感較集村薄弱。

5. 政治：政治是人文地理學中一個重要的領域，也可以說是人為的地表景觀之一，包括了地緣、國家、主權、疆界、選舉、國際關係等概念。

[公民] 社會變遷

一、社會變遷

項目	主要內容
原因	受工業革命、資訊革命的影響
層次	器物	1. 包含文字、語言、有形的器物 2. 是判斷一個國家現代化與否的標準
	制度	包含社會規範、風俗習慣
	價值觀	包含想法、行為、習慣
問題	家庭問題	如高齡化、少子化、家庭暴力等問題
	教育問題	如升學壓力
	犯罪問題	如利用高科技犯罪
衝擊	1. 價值觀念：過去因注重經濟發展而忽略環保，現在則重視環保 2. 弱勢族群權益：社會變遷過於快速，弱勢族群無法適應 3. 個人調適：個人跟不上社會變遷的腳步，產生如憂鬱症等問題
解決	政府制訂政策、民間團體協助、個人自我調適

▲ 社會變遷示意圖